Five Mission Tracks · 2026
五大宣讲方向
以宣讲为核，构建校园特色航空育人模式 —— 每个方向均包含类别、适合组別、说明与分学龄段的知识范围和能力要求，家长、老师和学生可以迅速匹配最适合的成长路径。
自然科学类
TRACK 01 / SCIENCE · 科学
航空探秘 · 科学原理宣讲类 Aviation Science · Why Planes Fly
说明 · INTRO
聚焦航空科技背后的科学知识，如飞行原理、空气动力学、飞机结构等，用生动的方式讲解"为什么飞机能飞"。
适合组別 · TARGET AGE GROUP
幼儿组
小低组
中小组
小高组
初中组
高中组
幼儿组可简化讲述
知识范围和能力要求
BY AGE GROUP · 分层成长路径
幼儿阶段
STAGE · 01
感知与表达识别 · 描述 · 兴趣启蒙
工具认知侧重认识与表达。识别常见航空器（如客机、直升机），了解其基本外形特征和用途。
知识范围通过观察图片、模型，用简单的语言描述"飞机是什么"、"飞机在哪里飞"。
情感素养通过参与活动激发儿童对天空和飞行的好奇心，培养倾听和分享的兴趣。
小学阶段
STAGE · 02
知识与应用原理 · 结构 · 应用与安全
知识认知理解飞行基本原理（如伯努利原理）的直观概念，认识飞机主要组成部分（机翼、发动机等）及其作用。
应用创新举例说明航空科技在生活中的应用（如交通、救援），尝试对简单航空模型进行描述或创意设计。
社会责任初步了解飞行安全的基本规则（如安全带）和绿色航空（绿色航空）的认知。
初中阶段
STAGE · 03
原理与分析动力学 · 材料 · 伦理与挑战
原理掌握系统掌握空气动力学、飞机结构与材料、推进系统等核心科学原理。
分析探究分析不同机型设计背后的科学逻辑，探究航空技术发展中的挑战（如效率、噪音）与解决方案。
伦理视野讨论航空业的社会经济影响、安全伦理及未来趋势（如可持续航空燃料、无人机应用）。
高中阶段
建议 → 其他方向
整合与创新本方向默认覆盖至初中
推荐进阶路径
如高中生选择本方向，可参考 TRACK 04/05 进阶工程与 AI 创新方向的能力模型进行拔高。
社会科学类
人文艺术类
TRACK 02 / HERITAGE · 人文
航空记忆 · 历史人文宣讲类 Aviation Heritage · People & Stories
说明 · INTRO
围绕航空发展史、英雄人物、重大事件、传奇故事，展示国家航空文化、航空艺术（如电影、音乐、美术作品），传承航空精神，通过故事讲述、情景再现等形式展现航空的人文魅力。
适合组別 · TARGET AGE GROUP
幼儿组
小低组
中小组
小高组
初中组
高中组
幼儿组可讲航空小故事
知识范围和能力要求
BY AGE GROUP · 分层成长路径
幼儿阶段
STAGE · 01
感知与认知识别 · 讲述 · 模仿
感知在感知与认知方面能识别常见的航空元素（如飞机、飞行员、机场），聆听简单的航空人物小故事或神奇片段。
表达模仿在引导下描述故事中的关键人物或事件名称，并通过涂鸦、角色扮演等方式表达对故事的理解。
小学阶段
STAGE · 02
知识与认知人物 · 叙事 · 文化感知
知识认知了解新中国及世界航空史上的重要人物、重大事件（如"中国航空之父"冯如、中国近代航空先驱、中国航空航空航天重大事件）及其基本事迹。
叙事共情可以主动讲述航空故事，理解故事中体现的勇气、探索与奉献精神，结合个人的感受与启发。
文化感知初步接触与航空相关的文化艺术形式（如影片、绘画、歌曲），感知航空文化的多样性。
初中阶段
STAGE · 03
系统与理解脉络 · 精神 · 文化赏析
系统梳理系统梳理航空航空技术发展的重要阶段及其历史背景，分析重大航空事件的历史意义与社会影响。
分析阐释多角度分析航空人物选择的时代背景与精神动力，阐释"航空精神"的具体内涵（如科学、爱国、协作）。
文化理解在文化理解方面赏析代表性的航空文艺作品，理解其艺术手法与精神表达，并能够进行初步的批判性思考。
高中阶段
STAGE · 04
整合与思辨脉络 · 评价 · 价值构建
知识整合系统掌握航空史的发展脉络，能辩证分析技术、政治、经济与文化在航空发展中的相互作用。
深度思考对航空历史事件、人物进行多维度评价，探讨其当代启示，并对相关文艺作品进行深度解读与评论。
价值构建深刻理解并诠释航空精神与国家民族发展的关系，能够设计有深度的人文宣讲内容，引导公众思考历史、现在与未来。
工程创新类
TRACK 03 / TECH · 工具
智创未来 · 航空工具应用宣讲类 Aviation Tech · Tools & Simulation
说明 · INTRO
运用飞行模拟器、仿生计算机创新设计、智能动力航模等现代工具进行创新展演，展示技术与内容科普创新融合方案，解决社会问题，提升宣讲的沉浸感和互动性。
适合组別 · TARGET AGE GROUP
幼儿组
小低组
中小组
小高组
初中组
高中组
小低组可尝试简单模拟
知识范围和能力要求
BY AGE GROUP · 分层成长路径
幼儿阶段
工具操作复杂 · 未覆盖
暂未覆盖建议从 TRACK 01 科学探秘起步
推荐起步路径
飞行模拟器、无人机操控等工具操作对幼儿难度较高，建议先从航空探秘方向的启蒙课程起步。
小学阶段
STAGE · 01
认知 · 操作 · 联想安全 · 体验 · 场景化
工具认知认识基础航空工具（如飞行模拟软件、训练机模），理解其基本功能与操作安全规范。
基本操作在基本操作与体验方面能在指导下完成简单模拟飞行或航模的基础操控，直观体验飞行参数（如高度、方向）变化。
描述联想能描述操作体验，并联想工具在真实航空（如飞行员培训）或社会生活中的简单应用场景。
初中阶段
STAGE · 02
原理 · 方案 · 反思独立操作 · 问题解决 · 优化
原理理解理解所使用工具（如模拟系统、仿生计算机软件）背后的基本科学原理，并能独立或协作完成指定任务的操作与调试。
方案设计在方案设计与问题解决方面能针对一个有价值的社会或生活小问题（如物流配送、园区巡逻），设计简单的航空工具应用方案并进行演示和验证。
自我反思在自我反思与优化方面能不断分析方案或操作中不足，并提出可行的优化想法，增强工具创新的意义感。
高中阶段
STAGE · 03
整合 · 创新 · 展演跨学科 · 复杂问题 · 团队
系统整合掌握多种航空工具（如高级模拟器、编程控制航模、3D打印）的综合应用，能进行跨学科整合，自主设计创新性应用方案或改造现有工具。
复杂求解针对更具挑战性的真实性社会问题（如应急物流、环境保护），提出系统性的航空工具解决方案，并通过展演或演示展现其可行性与价值。
团队展演在团队协作与展演呈现方面具备团队项目管理能力，能完整策划并完成一项技术展演，清晰阐述设计思想、技术实现与社会价值，有效回应质询。
工程创新类
TRACK 04 / CRAFT · 工程
巧手筑翼 · 飞行器设计宣讲类 Aircraft Craft · Design · Build · Fly
说明 · INTRO
结合航模、无人机或创意飞行器模型，讲解设计理念、制作过程与技术亮点，体现"做中学、学中讲"的实践能力。
适合组別 · TARGET AGE GROUP
幼儿组
小低组
中小组
小高组
初中组
高中组
小学组可参与简易手工模型
知识范围和能力要求
BY AGE GROUP · 分层成长路径
幼儿阶段
精细手工难度较高
暂未覆盖建议 TRACK 01/02 启蒙
推荐启蒙路径
飞行器模型制作涉及精细手工和工具使用，对幼儿难度较高，建议先从航空探秘/航空记忆方向启蒙。
小学阶段
STAGE · 01
兴趣启蒙 · 表达外形 · 安全操作 · 童言童语
兴趣启蒙学生了解飞行器的基本外形特征、核心组成部分（如机翼、机身、尾翼）及简单用途。
动手能力掌握简易手工模型（纸飞机、橡皮筋动力模型等）的安全操作方法，能参照范例完成拼接、装饰，具备基础的动手操作能力。
童言童语能为自己的模型起名，用通俗、童真的语言或简单图画，清晰讲解模型的外观设计思路、制作步骤，明确"为什么做"和"怎么做"，重点培养兴趣和基础表达能力。
初中阶段
STAGE · 02
原理探究 · 设计空气动力学 · 试飞调试 · 改进
原理探究掌握飞行器设计相关的基础空气动力学概念（如升力、阻力、重心平衡），理解机翼、门/舵机/尾翼的基本构造与工作逻辑。
设计试飞能结合所学原理进行有目的的模型设计，合理选择制作材料，系统完成航模或模型的组装、调试与试飞，具备故障排查和解决的能力。
逻辑表达清晰、有条理地讲解自己的设计理念、制作流程、技术关键点，分析飞行测试结果，提出合理的改进设想，实现"做、学、讲、思"的有机结合。
高中阶段
STAGE · 03
创新设计 · 工程进阶气动 · 数据 · 专业答辩
进阶工程掌握空气学进阶知识、飞行器结构力学、开源飞控基础及专业设计工具的基本使用方法，能自主开展创新性飞行器概念设计。
数据迭代综合考虑气动优化、结构轻量化、动力匹配等因素完成或工业化制作；具备拟定科学测试方案、采集飞行数据、基于数据进行模型迭代优化、解决复杂工程问题的能力。
专业宣讲同时能进行全流程、专业化的宣讲与答辩，深入阐释设计原理、创新亮点、技术难点及解决方案，全面体现"做中学、学中讲、讲中研"的实践能力。
工程创新类
人文艺术类
TRACK 05 / AI · 未来
科幻 + AI 思维 · 航空机甲类 AI + Aviation Sci-Fi · The Next Gen
说明 · INTRO
通过空元战场航空机甲卡牌对战互动，直观认知航空装备与航空知识；同时借助大语言模型、数字人、AI 绘画/写作等人工智能技术，创作航空主题内容或实现人机协同宣讲，探索未来传播新形态。
适合组別 · TARGET AGE GROUP
幼儿组
小低组
中小组
小高组
初中组
高中组
初中组可尝试 AI 辅助创作
知识范围和能力要求
BY AGE GROUP · 分层成长路径
幼儿阶段
建议从 TRACK 01/02 启蒙
暂未覆盖AI 与卡牌对战门槛较高
推荐启蒙路径
AI 工具使用与卡牌策略对战对幼儿门槛较高，建议先从科学探秘或航空记忆方向启蒙。
小学全阶段
STAGE · 01
工具认知 · 基础应用卡牌对战 · AI 工具 · 协同意识
工具认知通过空元战场卡牌策略对战熟悉各类航空装备的基础常识；同时了解常见 AI 生成工具（如 AI 绘画、简单对话模型）的基本功能，能识别 AI 生成内容。
基础应用在引导下使用 AI 工具辅助生成简单的航空/科幻主题图片、短句或故事片段，并阐述自己的创意想法。
协同意识初步体验"人机协同"的过程，理解 AI 作为辅助创作工具的角色。
初中阶段
STAGE · 02
创意实现 · 方案设计提示词 · 卡牌二次设定 · 反思辨识
工具掌握较为熟练地使用一种或多种 AI 工具（如大语言模型、AI 绘画），运用提示词等技巧完成完整的航空科幻短篇创作（如故事、场景设计），并可结合对战体验开展卡牌机甲、航空装备卡牌的二次设定创作。
方案设计设计一个融合 AI 生成内容（如数字人播报、AI 背景）的简单宣讲小方案，并说明各部分如何协同。
反思辨识对 AI 生成内容进行筛选、调整和优化，开始思考 AI 创作的伦理与真实性边界。
高中阶段
STAGE · 03
技术整合 · 系统创新AIGC 栈 · 赛事策划 · 批判视野
技术整合综合运用多种 AI 技术栈（如 AIGC、数字人、自动语音），进行高质量、有深度的航空科幻作品创作或沉浸式宣讲项目开发，可依托卡牌对战模式完成科普赛事、研学活动的完整策划。
系统创新策划并实现一个体现"人机协同"智能的完整展示方案，探索 AI 在内容生成、互动演绎、个性化传播中的创新应用模式。
批判视野深入分析所用 AI 技术的原理局限、伦理影响及社会价值，对"AI + 航空"的未来应用场景与发展趋势提出独立见解。